La edtech argentina Ticmas obtuvo el Growth Prize en la Tools Competition por su plataforma “¡A leer en vivo!”, una herramienta que utiliza inteligencia artificial para mejorar la fluidez lectora en estudiantes de nivel primario y secundario.
El reconocimiento, otorgado por Renaissance Philanthropy y The Learning Agency, posiciona a la empresa fundada por Viviana Zocco como el único proyecto de América Latina en alcanzar esta distinción dentro del track de Aceleración del Aprendizaje en K-12. La propuesta se impuso en un universo de más de 1.300 postulaciones globales, de las cuales solo 11 resultaron ganadoras en su categoría. Según indicaron fuentes de la organización, el premio destaca soluciones que ya cuentan con una base de usuarios activa y una capacidad de escala probada en mercados reales, un requisito fundamental para el nivel Growth en el que compitió la firma argentina.
La plataforma premiada, “¡A leer en vivo!”, propone un entorno de aprendizaje donde los estudiantes practican la lectura oral bajo una estética de streaming. Los niños leen textos de su interés en voz alta mientras simulan una transmisión en directo ante una audiencia virtual, interactuando con un chat que les plantea preguntas de comprensión. El sistema, mediante algoritmos de procesamiento de lenguaje natural, mide en tiempo real tres ejes fundamentales: la precisión de las palabras, la velocidad de lectura y la prosodia, es decir, la entonación y el ritmo. De acuerdo con especialistas del sector tecnológico educativo, se trata de la primera herramienta en habla hispana capaz de evaluar estos tres componentes de forma simultánea y automatizada.
El equipo técnico y pedagógico detrás del desarrollo está liderado por Viviana Zocco (CEO), Laura Smulian (Head of Social Impact), Irma Ibarra (Especialista en Alfabetización) y Matías Palacio (Product Manager). Desde la compañía señalaron que el objetivo central es transformar el dato técnico en una intervención pedagógica concreta. Para ello, el software genera un tablero de control para los docentes que no solo muestra estadísticas, sino que ofrece guías prácticas de acción cuando detecta que un alumno presenta dificultades específicas en su proceso de alfabetización. Actualmente, la herramienta ya se encuentra operativa en instituciones de Argentina, México, Colombia y Ecuador, alcanzando a una comunidad de más de 32.000 estudiantes y 1.600 docentes.
Contexto
La Tools Competition se ha consolidado en sus seis ediciones como una de las principales fuentes de financiamiento para la innovación educativa a nivel mundial. Desde su creación, el programa ha distribuido más de 24 millones de dólares entre 171 innovadores de 53 países, impactando en la formación de 51 millones de alumnos. El certamen se basa en el concepto de “Learning Engineering”, una disciplina que amalgama las ciencias de la computación con la ciencia del aprendizaje para diseñar intervenciones basadas en evidencia y análisis de grandes volúmenes de datos. En la convocatoria 2026, la competencia se dividió en tres ejes: Aceleración del Aprendizaje en K-12, Caminos hacia el Éxito Postsecundario y Datasets para la Innovación Educativa.
Este galardón para Ticmas no es un hecho aislado, sino que se suma a una trayectoria de validación internacional que incluye su distinción en 2022 como una de las 20 edtech más destacadas por la GSV Cup. La emergencia de la inteligencia artificial generativa ha acelerado la demanda de este tipo de soluciones. Según el informe “Building Better AI for Learning” presentado por la organización del premio, el mercado educativo global está virando hacia softwares especializados que construyen capas de valor sobre la IA para resolver problemas de aprendizaje específicos, como la brecha de alfabetización que se profundizó en la región tras la pandemia.
Impacto
La implementación de “¡A leer en vivo!” ataca un problema estructural en América Latina: la falta de fluidez y comprensión lectora en los primeros años de escolaridad. Al gamificar el proceso, la herramienta logra aumentar el tiempo de práctica voluntaria de los estudiantes, reduciendo la resistencia al error mediante el formato de juego. Para las instituciones educativas, el impacto se traduce en una optimización del tiempo docente. En lugar de realizar evaluaciones diagnósticas individuales que pueden tomar semanas, el sistema provee un mapa de situación del aula de manera instantánea, permitiendo una personalización de la enseñanza que antes era inviable por la cantidad de alumnos por curso.
Asimismo, el reconocimiento internacional facilita la expansión de la tecnología argentina hacia nuevos mercados y organismos multilaterales de crédito que financian programas de alfabetización. La capacidad de la plataforma para funcionar también en diagnósticos offline asegura que la brecha digital no sea un impedimento total para su adopción en comunidades vulnerables. Fuentes del mercado edtech sostienen que este tipo de validaciones externas son cruciales para atraer inversiones de capital de riesgo y acuerdos de cooperación con ministerios de educación provinciales y nacionales, que buscan soluciones probadas para revertir los indicadores negativos en las pruebas estandarizadas de lectura.
El próximo paso para Ticmas será profundizar la integración de nuevas funcionalidades de accesibilidad para estudiantes con discapacidades o diferencias de aprendizaje, una de las prioridades marcadas por la Tools Competition para este año. Con el financiamiento y el soporte técnico obtenido, la empresa planea duplicar su alcance en la región para fines del próximo ciclo lectivo, consolidando su modelo de negocio B2B y sus alianzas de impacto social. La tensión pendiente radica en la velocidad de adopción tecnológica de los sistemas públicos de enseñanza, un desafío que la compañía busca mitigar mediante la formación continua de los 1.600 docentes que ya utilizan sus recursos en el aula.
